Развитие мышления у детей происходит вместе с общим развитием. Любые умственно осознанные действия появляются и совершенствуются в результате получения ребенком некоторого опыта, использования различных предметов, общения с окружающим миром и другими людьми.

Кто должен заниматься развитием мышления у детей.

У детей развитие мышления в дошкольный период основано на развивающих сюжетно-ролевых играх, также особое влияние на этот процесс оказывает лепка, рисования и конструирование. В каждом возрасте ребенок развивает один из аспектов мышления, которые служат ему на протяжении всей жизни Под конец дошкольного периода, а также в начальных классах школы играет систематическое обучение. Но при этом важно не перегнуть палку, даже самое любимое занятие начнет надоедать, если заниматься им постоянно. Кроме того никогда не стоит заставлять ребенка заниматься чем-то, как говорится «из под палки». Систематические занятия для развития у детей мышления можно чередовать с веселыми играми, а кроме того такие занятия нужно понемногу усложнять. Для того чтобы ребенок полноценно развивался и рос смышленым, умным и эрудированным, не стоит надеяться только на садик, школу и развивающие кружки. В первую очередь развитием своего ребенка должны заниматься родители, уделяя ему как можно больше времени и внимания. Родители должны помогать ребенку в развитии его мышления. При этом родители не должны сердиться на малыша, если у него не получается то или иное упражнение или занятие, направленное на развитие мышления. Улыбка и хорошее настроение – вот залог успеха в любом деле, в том числе и в процессе обучения ребенка. Крик или другое проявление агрессии может только напугать и оттолкнуть ребенка от выполняемых им упражнений для развития мышления у детей. Информацию нужно выдавать детям постепенно, желательно связывать новые знания со старыми уже хорошо известными вещами и понятиями. При этом нужно не забывать хвалить и как-нибудь поощрять ребенка за его успехи.

Какое бывает мышление и что нужно для его развития у детей.

В возрасте от 3 до 4 лет у детей развивается наглядно-действенное мышление или как его еще называют практическое. Если малыш не понимает, каким образом устроен тот или иной предмет, он старается разобраться с ним методом «научного тыка» - нажимает на все кнопочки, вертит в руках, ощупывает выпуклости и отверстия. Для того чтобы развивалось практическое мышление ребенку нужно предлагать конструкторы, пазлы и разнообразные головоломки Приблизительно в 4 года у ребенка развивается наглядно-образное мышление. Теперь ребенку не обязательно иметь конкретный предмет, ему достаточно его образа. Развитию мышления у детей такого типа служит рисование, лепка, игры, в которых нужно найти определенный предмет по карте или же схеме. Словесно-логическое мышление развивается в 5-6 лет. Такой тип мышления характеризуется тем, что теперь ребенок может отказаться от каких-то конкретных образов может перейти к более общим. Теперь для него кошка, это не просто Мурка, которая живет вместе с ним, а домашнее животное, которое ловит мышей и любит молоко. Для того чтобы развивать логическое мышление важно вводить в словарный запас ребенка такие понятия, как время, значение, мера и так далее. Однако для того, чтобы сделать это, важно заложить прочный фундамент и выработать навыки других типов мышления.